Publications 2006

International scientific publicaties

• Schuengel, C., Vorman, J., Stolk, J., Dallmeijer, A., Vermeer, A. & Becher, J. (2006). Self-worth, perceived competence, and behaviour problems in children with cerebral palsy. Disability and Rehabilitation, 28, 1251-1258.
• Siebes, R.C., Ketelaar, M., Wijnroks, L., Schie, P.E.M. van, Nijhuis, B.J.G., Vermeer, A. & Gorter, J.W. (2006). Family-centered services in The Netherlands: validating a self-report measure for paediatric service providers. Clinical Rehabilitation, 20, 502-512.
• Nieuwenhuijzen, M. van, O. de Castro, B., Valk, I. van der, Wijnroks, L., Vermeer, A. & Matthys, W. (2006). Do social information-processing models explain agressive behaviour by children with mild intellectual disabilities in residential care? Journal of Intellectual Disability Research, 50, 801-812.
• Getz, M., Hutzler, Y. & Vermeer, A. (2006). The relationship between aquatic independence and gross motor function in children with neuro-motor impairments. Adapted Physical Activity Quarterly, 23, 339-355.
• Getz, M., Hutzler, Y & Vermeer, A. (2006). Effects of aquatic interventions in children with neuromotor impairments: a systematic review of the literature. Clinical Rehabilitation, 20, 927-936.
• Ketelaar, M., Gorter, J.W., Vermeer, A., 't Hart, H., Helders, P.J.M. (2006). The effects of a functional therapy program on children with cerebral palsy and their parents. In: H.D. Fong (Ed), Trends in Cerebral Palsy Research (pp. 71-110). New York: Nova Publishers.
• Vermeer, A. & Tempelman, H. (eds). (2006). Health Care in Rural South Africa. An Innovative Approach. Amsterdam: VU University Press.
• Vermeer, A., Wijnroks, L., Magyarszeky, Z. & Mbethe, N. (2006). Effects of Conductive Education in a home for children with developmental disabilities. Recent Advances in Conductive Education, 4(2), 9-20.

Publications 2005

International scientific publications

• Nieuwenhuijzen, M. van, Bijman, E.R., Lamberix, I.C.W., Wijnroks, L., Orobio de Castro, B., Vermeer, A. & Matthys, W. (2005). Do children do what they say? Responses to hypothetical and real-life social problems in children with mild intellectual disabilities and behaviour problems. Journal of Intellectual Disability Research, 46, 419-433.
|
• Nieuwenhuijzen, M. van, Orobio de Castro, B., Valk, I. van der, Wijnroks, L., Vermeer, A. & Matthys, W (2005). Do social information processing models explain aggressive behaviour of children with mild intellectual disabilities? Journal of Intellectual Disability Research (accepted).
• Nieuwenhuijzen, M., Orobio de Castro, B., Wijnroks, L., Vermeer, A. & Matthys, W. (2005). The relation between social problem solving and behavioural problems in children with mild intellectual disabilities. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. (accepted).
• Elias, C, Vermeer, A. & 't Hart, H. (2005). Measurement of perceived competence in Dutch children with mild intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 49, 288-295.

National scientific publications

• Vermeer, A., Tamboer, T. & Groenhuijzen, G. (2005). De behoefte aan een ontwikkelingsprogramma in een centrum voor kinderen met neurologische stoornissen in landelijk Zuid-Afrika: een inventariserend onderzoek. In B.F. van der Meulen, C. Vlaskamp & K.P. van den Bos (red.), Interventies in de orthopedagogiek (pp. 223-241). Rotterdam: Lemniscaat.
• Vermeer, A. (2005). Handicaps: opvoeding en zorg voor personen met verstandelijke en lichamelijke beperkingen. In M.H. van IJzendoorn & H. de Frankrijker (red.), Pedagogiek in beeld (pp. 249-264). Tweede, herziene druk. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Abstracts

• Getz, M., Hutzler, Y. & Vermeer, A. (2005). The effects of aquatic therapy on energy consumption in children with cerebral palsy. Abstracts of the International Symposium on Adapted Physical Activity, Verona (Italy).
• Vermeer, A (2005). A functional approach to disability. Abstracts of the national symposium on 'A new approacht to Down Syndrome', Boecharest (Romenia).
• Siebes, R.C., Nijhuis, B.J.G., Boonstra, A. & Vermeer, A. (2005). A family-bound use of the Measure of Processes of care for Service Providers. Developmental Medicine & Child Neurology, 47, (Supp. 103), 55.

Publications 2004

International scientific publications

• Vermeer, A., Lijnse, M. & Lindhout, M (2004). Measuring perceived competence and social acceptance in individuals with intellectual disabilities. European Journal of Special Needs Education. 19, 283-300.
• Swennenhuis, P., Vermeer, A., Rispens, J., Teunissen, J. & Wensing, W. (2004). Quality of the process of care for children with intellectual disabilities: a Delphi study. European Journal of Special Needs Education, 19, 241-253.
• Schie, P.E.M. van, Siebes, R.C., Ketelaar, M., & Vermeer, A. (2004). The Measure of Processes of Care (MPOC): Validation of the Dutch Translation. Child, Care, Health & Development, 30, 529-539.
• Nieuwenhuijzen, M. van, Orobio de Castro, B., Wijnroks, L., Vermeer, A. & Matthys, W. (2004). The relations between intellectual disabilities, social information processing, and behaviour problems. European Journal of Developmental Psychology, 1, 215-229.

National scientific publications

• Goverts, A.E., Swennenhuis, P.A. & Vermeer, A. (2004) Kwaliteit van zorg aan mensen met een verstandelijk handicap: een literatuurstudie. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 30, 25-43.
• Moonen, X., 't Hart, H. & Vermeer, A. (2004). Focusgroepen als methode van onderzoek naar eravringen van mensen met een verstandelijke beperking. In: W.H.E. Buntinx & M. Ruppert (red.). Balans en perspectief. Heel: Stichting St. Anna, pp 155-166.
• Nieuwenhuizen. M., Orobio de Castro, B., van der Valk, I., Wijnroks, L., Vermeer, A. & Matthys, W. (2004). Sociale probleem oplossingsvaardigheden als verklaring voor gedragsproblemen van kinderen met lichte verstandelijke beperkingen. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 30, 219-233.
• Theiss, D., Vermeer, A. & Stoll, O. (2004). Selbstwahrgenomme Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung: Stand de Forschung. Integratieve Therapie, 30, 185-197.

Abstracts

• Theiss, D., Stoll, O. & Vermeer, A. (2004). Testgüte der Hater-Skalen für Personen mit geistiger Behinderung. Abstractband zur 36. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportspychologie. E.V., Marti-Luther-Universität Halle-Wittenberg, pp 90-91.
• Vermeer, A., Magyarszeky, Zs. & Mbethe, N. (2004). Implementation of Conductive Education in a home for children with neurologiocal disorders in rural South-Africa. Abstracts of the 5th World Congress on Conductive Education. Budapest, pp 233-234.
• Volman, M.J.M., Ketelaar, M., Vermeer, A., Stemerdink, H., Barendse, J. & van Loenhout, K. (2004). Stress in parents of children with cerebral palsy: Does it relate to the child's functional (in)dependence and adapative beheviour? Abstracts of the congress of the European Academie of Childhood Disability . Edinburg. Developmental Medicicine and Child Neurology, 46, supl., p 43.

Publications 2003

International scientific publications

• Jansen, L.M.C., Ketelaar, M. & Vermeer, A. (2003). Parental experience of participation in physical therapy for children with physical disabilities. Developmental Medicine and Child Neurology, 45, 58-69.
• Wassenberg-Severijnen, J.E., Custers, J.W.H., Hox, J.J., Vermeer, A. & Helders, P.J.M. Reliability of the Dutch Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) (2003). Clinical Rehabilitation, 17, 457-463.
• Theiss, D., Stoll, O. & Vermeer, A. (2003). Zur psychometrische Qualität der deutschen Version des Bilderfragenbogens zur Messung der selbstwahrgenommenen Kompetenz und sozialen Akzeptanz bei Personen mit geistiger Behinderung. Heilpädagogische Forschung, 29, 177-188.
• Curdová, J., Vermeer, A. & Válková, H. (2003). The scales of perceived competence for children with cerebral palsy: Construction of a Czech version of Pictorial Scale. In M. Dinold, G. Gerber & T. Reinelt (eds.). Towards a society for all trough adapted physical activity. Proceedings (pp. 149-154). Wien: Institüt für Sportwissenschaft der Universität Wien.
• Theiss, D., Aspe, K. & Vermeer, A. Die Messung der selbstwahrgenommenen Kompetenz und sozialen Akzeptanz bei Personen mit geistiger Behinderung. Motorik, 26, 127-133.

National scientific publications

• Custers, J.W.H., Wassenberg-Severijnen, J.E., van der Net, J., Hoijtink. H., Vermeer, A. & Helders, P.J.M. (2003). Dutch adaptation of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI).Nederlands Tijdschrift Fysiotherapie, 113, 34-36.
• Siebes, R.C., Schie, P.E.M. van, & Vermeer, A. (2003). Vervolgonderzek Ervaringen van Ouders en Zorgverleners met het Zorgproces. Revalidata, 25 (115), 11-12.

Abstracts

• Getz, M., Hutzler, Y. & Vermeer, A. (2003). Predictive validity of the Aquatic Independence Measure for motor performance on land in children with neuro-motor deficiences. Paper ISAPAsymposium, Seoul (June).
• Schie, P.E.M. van, Siebes, R.C. & Vermeer, A. (2003). The measure of processes of care (MPOC): Validation of the Dutch translation. Developmental Medicine & Child Neurology, 45, suppl. 96, 49.

Publications 2002

International scientific publications

• Scholtes, V., Vermeer, A. & Meek, G.A. (2002). Measuring perceived competence and social acceptance in children with cerebral palsy. European Journal of Special Needs Education, 17, 77-87.
• Custers, J.W.H., Wassenberg-Severijnen, J.E., Net, J. van der, Vermeer, A., 't Hart, H. & Helders, P.J.M. Dutch adaptation and content validity of the 'Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI). Disability and Rehabilitation 24, 250-258.
• Custers, J.W.H., Net, J. van der, Hoijtink, H., Wassenberg-Severijnen, Vermeer, A. & Helders, P.J.M. (2002). Discriminative validity of the Dutch Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI). Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 83 1437-1441.
• Siebes, R.C., Wijnroks, L. & Vermeer, A. (2002). Qualitative analysis of therapeutic intervention programs for children with cerebral palsy. Developmental Medicine and Child Neurology, 44, 593-603.
• Koning, E. de, Hamers, J.H.M., Sijtsma, K. & Vermeer, A. (2002). Teaching inductive reasoning in primary education. Developmental Review, 22, 211-241.
• Volman, M.J.M., Wijnroks, A. & Vermeer, A. (2002). Effect of task context on reaching performance in children with spastic hemiparesis. Clinical Rehabilitation, 16 684-692.
• Volman, M.J.M., Wijnroks, A. & Vermeer, A. (2002). Bimanual circle drawing in children with spastic hemiparesis: effect of coupling modes on the performance of the impaired and unimpaired arms. Acta Psycholigica, 110, 339-356.

National scientific publications

• Vermeer, A. (2002). Fysieke handicaps: Opvoeding van kinderen met lichamelijke beperkingen. In M.H. van IJzendoorn & H. de Frankrijker (red.), Pedagogiek in beeld (pp. 281-293). Houten, Bohn Stafleu Van Loghum.
• Vermeer, A. (2002). Mentale retardatie: Begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking. In M.H. van IJzendoorn & H. de Frankrijker (red.), Pedagogiek in beeld (pp. 267-279). Houten, Bohn Stafleu Van Loghum.
• Schie, P.E.M. van & Vermeer, A. (2002). Het meten van de ervaringen van ouders met zorgverlening in de kinderrevalidatie. Revalidata, 24, 17-19.
• Veenhof, C., Ketelaar, M., van Petegem-van Beek, E. & Vermeer, A. (2002). De Gross Motor Function Measure (GMFM): een onderzoek naar de responsiviteit van de Nederlandse vertaling. Nederlands Tijdschrift voor Fysiotherapie, 113, 36-41.

Publications 2001

International scientific publications

• Veldhoven, N.H.M.J. van, Vermeer, A., Bogaard, J.M., Hessels, M.P.G., Wijnroks, L., Colland, V.T. & Essen, E.E.M. van (2001). Clinical Rehabilitation, 15, 360-370.
• Ketelaar, M., Vermeer, A., 't Hart, H., Van Petegem-van Beek, E., Helders, P.J.M. The effects of a functional therapy program on motor abilities of children with cerebral palsy. Physical Therapy, 81, 1534-1545.
• Cordova, J., Vermeer, A. & Valkova, H. (2001). Measuring perceived competence and social acceptance in young children with cerebral palsy: The construction of a Czech pictorial scale. Gymnica, 31 (1), 27-36.

National scientific publicaties

• Luit, J.E.H. van, Joha, B.C. & Vermeer, A. (2001). Een analyse van de toepassing van het Programma Alternatieve Denkstrategieën in het onderwijs aan dove kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 40, 259-269.
• Ridder, H. de, Pierik, P. & Vermeer, A. Allochtonen in de kinderrevalidatie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 40, 347-363.
• Gastel, W. van, Vermeer, A. & Rispens, J. (2001). De constructie van het KOMPAS: een richtlijn voor de kwaliteitsevaluatie van de zorgstructuur in orthopedagogische internaten voor moeilijk lerende kinderen. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan verstandelijk gehandicapten, 27, 156-165.
• Komdeur, S.J., Schuur, R., Wijnroks, A. & Vermeer, A. (2001). De CompetentieBelevingsSchaal voor Kinderen met Cerebrale Parese. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 40, 579-594.

Abstracts

• Vermeer, A., de Groot, L., Ketelaar, M., van Petegem, E., Wassenberg, J. & Siebes, R. (2001). Measurement of functional skills in children with cerebral palsy. Brain and Development, 23, 191.
• Vermeer, A. (2001). The construction of and research with scales of perceived competence for children with cerebral palsy. 13th International Symposium Adapted Physivcal Activity, Vienna, July, Book of Abstracts, p. 116.
• Schwarz, D. & Vermeer. A. (2001). The construct validity of the Pictorioal Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for young children with Cerebral Palsy. 13th International Symposium Adapted Physical Activity, Vienna, July, Book of Abstracts, p. 117.
• Curdová, J., Válková, H. & Vermeer, A. (2001). Measuring perceived competence and social acceptance in young children with cerebral palsy: The construction of a Czech pictorial scale. 13th International Symposium Adapted Physical Activity, Vienna, July, Book of Abstracts, p. 117.
• Siebes, R.C., Wijnroks, L. & Vermeer, A. (2001). Qualitative analysis of therapeutic intervention programs for children with cerebral palsy: An update. 13th Annal Meting European Academy of Childhood Disability, Götenborg, Oktober, Poster.
• Schwarz, D. & Vermeer, A. (2001). Die Messung der Selbstwahrgenommenen Kompetenz von Kindern und Jugendlichen mit Cerebral Parese. 15. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychology der Deutsche Geslleschaft für Psychologie. Potsdam, September, Book of Abstracts, p. 149, Poster.
• Schwarz, D. & Vermeer, A. (2001). The construct validity of the Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children with Cerebral Palsy. 15. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie der Deutsche Gesellschaft für Psychologie. Potsdam, September, Book of Abstracts, p. 151, Poster.

Publications 2000

International scientific publications

• Leemrijse, C., Meijer, O.G., Vermeer, A., Adèr, H.J. & Diemel, S. (2000). The efficacy of Le Bon Départ and Sensory Integration for children with developmental coordination disorder: A randomized study with six single cases. Clinical Rehabilitation, 14, 247-259.
• Veldhoven, N.H.M.J., Wijnroks, L., Bogaard, J.M. & Vermeer, A. (2000). Effects of an exercise program (PEP) for children with asthma: Results of a pilot study. Paediatric Exercise Science, 12, 244-257.
• Volman, M.J.M., Vermeer, A. & Wijnroks, A. (2000). Bimanual circle drawing in children with spastic hemiparesis: Effects of symmetric and asymmetric coupling. In B. Vereijken, A. van der Meer, R. van der Weel & N.S. Kayed (eds.), Advances in perception-action research (pp 62-65). Trondheim: Reprocentralen NTNU.

National scientific publications

• Rossum, J.H.A. van, Vermeer, A. (2000). Supllement CBSK: Motorische Competentie-Zelfbeoordeling. Lisse: Swets & Zeitlinger (55 pp).
• Klaassen, I., Leeflang, M., Wullems, I., Musch, R., Brouwer, H., Wijdeven, M. & Vermeer, A. (2000). De effecten van een bewegingsprogramma in een dagcentrum voor verstandelijk gehandicapten. Bewegen & Hulpverlening, 17, 42-53.
• Jansen, R., Strijker, H., Baken, W., Vermeer, A. & Visser, H. (2000). Evaluatie van voorlichtingsmateriaal voor de gehandicaptensport. Bewegen & Hulpverlening, 17, 54-65.
• Hammink, M.N., Vermeer, A. & Verhey, T. (2000). De ICIDH en het biopsychosociale ontwikkelingsdenken als kader voor de psychomotorische diagnostiek. Bewegen & Hulpverlening, 17, 81-98.
• Hammink, N.H., Verheij, F. Vermeer, A. (2000). Psychomotorische diagnostiek binnen de kinder- en jeugdpsychiatrie: de situatie in het werkveld. Bewegen & Hulpverlening, 17, 268-284.
• Kegel, J.M.L., van Veldhoven, N.H.M.J. & Vermeer, A. (2000). Club extra onderzocht: een retrospective evaluatie van een bewegingsprogramma voor kinderen met motorische achterstanden. Bewegen & Hulpverlening, 17, 110-123.
• Goverts, A.E., van Westendorp, H.J., Schuitemaker, M., Hoekstra, S. & Vermeer, A. (2000). Zelfwaargenomen competentie en sociale acceptatie bij mensen met een verstandelijke handicap; de ontwikkeling van een meetinstrument.Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan verstandelijk gehandicapten, 26, 71-88.
• Lauteslager,, P.E.M., Vermeer, A., Helders, P.J.M., >t Hart, H. & Klugkist, I.G. (2000). Het effect van fysiotherapie op de ontwikkeling van basis-motorische vaardigheden van kinderen met het syndroom van Down. Nederlands Tijdschrift voor Fysiotherapie, 110, 12-21.
• Ketelaar, M., van Petegem-van Beek, E., Vermeer, A., Helders, P.J.M. & >t Hart, H. (2000). Functionele fysiotherapie bij kinderen met cerebrale parese: een effectstudie. Nederlands Tijdschrift voor Fysiotherapie, 110, 27-36.
• Smits, H.W., Vermeer, A., Jansen, W. & Baumann, B.J.N. (2000). De Nederlandse Platenschaal voor Zelf-Waargenomen Competentie en Sociale Acceptatie voor jonge kinderen met cerebrale parese: een analyse van karakteristieke scoreverdelingen. Bewegen & Hulpverlening, 17, 164-177.
• Plomp, M.A., Hammink, M.N. & Vermeer, A. (2000). De implementatie van een psychomotorisch diagnostisch construct in de kinder- en jeugdpsychiatrie. Bewegen & Hulpverlening, 17, 196-220.
• Leemrijse, C., Meijer, O.G., Lambrechts, B., Vermeer, A. & Adèr, H.J. (2000). Evalueren van individuele veranderingen bij kinderen met een lichte tot matige motorische achterstand: de standaard-meetfout van de Movement ABC. Bewegen & Hulpverlening, 17, 245-257.
• Vermeer, A. (2000). Actuele ontwikkelingen in de zorg voor mensen met een verstandelijke handicap. In P. Gesquière & J.M.A.M. Janssens (red.). Van zorg naar ondersteuning (pp 9-17). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
• Kroesbergen, E.H., van Luit, J.E,H., van der Ben, E., Leuven, N. & Vermeer, A. (2000). Meten van intelligentie bij kinderen met ADHD. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, Kinderpsychiatrie en Klinische kinderpsychologie, 25, 168-179.

Professional publications

• Leemrijse, C., Meijer, O.G., Lambrechts, B., Vermeer, A. & Adèr, J.A. (2000). Bruikbaarheid van meetinstrumenten bij klinische beslissingen in de dagelijkse praktijk: bespreking aan de hand van de Movement ABC. In Verhagen, A.P. e.a. (red.), Jaarboek Fysiotherapie Kinesitherapie 2001 (pp 153-165). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.

Abstracts

• Vermeer, A. (2000, June). Über die Rolle der sozialen Umgebung in bezug auf das Wohlbefinden von Menschen mit einer Behinderung. Paper presented at the Symposium Lebenshilfe für das behinderte Kind Nordgriechenland,Thessaloniki/Xanthi, Greece.
• Vermeer, A. (2000, July). Effects of a movement programme at a day centre for persons with mental retardation. Paper presented at the 5th Annual Congress of the European College of Sport Science, Jyväskylä, Finland.

Publications 1999

International scientific publications

• Leemrijse, C., Meijer, O.G., Vermeer, A., Lambregts, B., Adèr, H.J. (1999). Detecting individual change in children with mild to moderate motor impairmant: The Standard Error of Measurement of the Movement ABC. Clinical Rehabilitation, 13, 420-429.
• Rossum, J.H.A. van, Musch, E., Vermeer, A. (1999). Perceived motor competence: Self-referent thinking in physical education. In: Y. Vandenauweele, F. Bakker, S. Biddle, M. Durand, R. Seiler (eds.). Psychology for Physical Educators (pp. 187-210). Champaign Ill: Human Kinetics.
• Schwarz, D., Dzakula, A., Vermeer, A., Klugkist, I. (1999). Die Messung der Selbstwargenommenen Kompetenz von Kindern und Jugendlichen mit Cerebral-Parese. Motorik, 22, 64-72.
• Vermeer, A. (1999). The role of the environment in the promotion of well-being of persons with disabilities. In: H. Valcova, Z. Hanelova (eds.), Proceedings Movement and Health (Supplement)(pp. 11-16). Olomouc (Czech Republic): Palacky University.

National scientific publications

• Wensink, J.C., Vermeer, A., De Wit, J.B.F. (1999). Seksualiteit en intimiteit bij mensen met een verstandelijke handicap: de normen, waarden en attitudes van groepsleiders. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg voor mensen met een verstandelijk handicap, 25, 21-39.
• Rossum, J.H.A. van, Musch, E., Vermeer, A. (1999). Waargenomen motorische competentie alléén is niet voldoende. Bewegen & Hulpverlening, 16, 3-17.
• Broks, P.C.M., Elias, C.L., Meesters, C.M.G., Vermeer, A. (1999). Reële motorische competentie en zelf-waargenomen competentie: een onderzoek bij moeilijk lerende kinderen en basisschoolleerlingen. Bewegen & Hulpverlening, 16, 18-27 .
• Dorst, M. van, Vermeer, A. (1999). Bewegingsstoornissen bij mensen met verstandelijke beperkingen. Horn, G.H.M.M. ten e.a. (red). Handboek Mensen met Mogelijkheden. Vraaggerichte zorg voor mensen met een verstandelijke handicap (pp. III.1-23). Maarssen: Elsevier/De Tijdstroom.
• Joha, D., Luit, H. Van, Vermeer, A. (1999. Samen op PAD. Evaluatie van het Programma Alternatieve Denkstrategieën in het Nederlandse onderwijs aan dove kinderen. Doetinchem: Graviant (108 pp).
• Hoegaerts, C.G.R., Vermeer, A., Hoijtink, H. (1999). De kwalitatieve uitvoering van motorische basisvaardigheden bij slechtziende kinderen. Bewegen & Hulpverlening, 16, 120-128.
• Baken, W.C., Vermeer, A., Nelissen, P.W.M., Klugkist, I. (1999). Informatievoorziening in de gehandicaptensport.Bewegen & Hulpverlening, 16,183-207.
• Swennenhuis, P.B., Vermeer, A. (1999). Behandeling van kinderen en jongeren met een ernstige verstandelijke handicap én ernstige gedragsproblemen. In H.M. Pijnenburg, C.M. van Rijswijk, A.J.J.M. Ruijssenaars, J.W. Veermen (red). Pedologische Jaarboek 1998-1999 (pp 97-112). Delft: Eburon.
• Duijf, M.J.W., Vermeer, A., Wit, J.B.F. de, Klugkist, I.G. (1999). .... en wat vind jij van sport? Een onderzoek uitgevoerd bij mensen met een verstandelijke handicap. Bewegen & Hulpverlening, 16, 245-267.
• Hammink, M.N., Verhey, F., Vermeer, A. (1999). Ontwikkeling en bewegen binnen de kinder- en jeugdpsychiatrie. Bewegen & Hulpverlening, 16, 268-289.

Abstracts

• Veldhoven, N. van, Vermeer, A., Bogaard, J. (1999). Effects of a physical exercise programme for children with asthma. Book of abstracts International Symposium Adapted Physical Activity, p. 83. Barcelona.
• Vermeer, A. (1999). Perceived competence in children with mental retardation. Book of abstracts International Symposium Adapted Physical Activity, p.144. Barcelona.
• Schwarz, D., Dzakula, A., Vermeer, A., Simons, J. (1999). Perceived competence in children with cerebral palsy. Book of abstracts International Symposium Adpated Physical Activity, p.144. Barcelona.
• Elias, C., Hamers, J.H.M., Vermeer, A. (1999). The development and stimulation of perceived competence in mildly retarded children.8th European Conference for Research on Learning and Instruction. Götenburg.
• Vermeer, A. (1999). Quality assessment of teacher colleges of physical education. Book of abstracts 5th Biennial Forum of the ENSSHE, p. 35. Jyväskylä (Finland).
• Vermeer, A. (1999) The role of the environment in the well being of persons with disabilities. Book or abstracts International Conference on Movement and Health, p. Olomouc (Tsech Republic).
• Curdova, J., Vermeer, A., Valcova, H., Kulochova, J. (1999). The pictorial scale of perceived competence and social acceptance for children with cerebral palsy: The reliability and validiy of a Cxech version.Proceedings Movement and Health Conference (pp.141-145). Olomouc (Tsech Republic).

Publications from 1994 to 1998

1998

International scientific publications

• Ketelaar, M., Vermeer, A., Helders, P.J.M., 't Hart, H. (1998). Parental participation in intervention programs for children with cerebral palsy: A review of recent research. Topics in Early Childhood Special Education, 18, 108-117.
• Savelsbergh, G.J.P., Douwes Dekker, L, Vermeer, A., Hopkins, B. (1998). Locomoting through apertures of different width: A study of children with cerebral palsy. Paediatric Rehabilitation, 2, 5-13.
• Ketelaar, M., Vermeer, A., Helders, P.J.M. (1998). Functional motor abilities of children with cerebral palsy: a systematic literature review of assessment measures. Clinical Rehabilitation, 12, 369-380.
• Graaf, E.B.A. de, Vermeer, A., Heymans, H.S.A., Schuurman, M.I.M. (eds.) (1998). Down syndrome behind the dykes: research in The Netherlands. Amsterdam: VU University Press (208 pp).
• Gennep, A.T.G., Vermeer, A., Meulen, B.F. van der, Janssen, C.G.C. (1998). Early intervention for young children with developmental disabilities: a longitudinal effect study. In: E.B.A. de Graaf, A. Vermeer, H.S.A. Heymans, M.I.M. Schuurman (eds.). Down syndrome behind the dykes: research in The Netherlands, 123-132 pp. Amsterdam: VU University Press.
• Lauteslager, P.E.M., Vermeer, A., Helders, P.J.M. (1998). Disturbances in the motor behaviour of children with Down' syndrome: The need for a theoretical framework. Physiotherapy, 84, 1-13.
• Rossum, J.H.A. van, Musch, E., Vermeer, A. (1998). Percieved Competence: Selfreferent thinking in physical education. In: R. Seiler (Ed.). Psychology for Physical Educators (chapter 8). Champaign Ill: Human Kinetics.
• Leemrijse, C., Meijer, O.G., Vermeer, A., Lambregts, B. Detecting individual change in children with mild to moderate motor impairmant: The Standard Error of Measurement of the Movement ABC. Clinical Rehabilitation, (accepted).

National scientific publications

• Swennenhuis, P., Vermeer, A. (1998). Behandeling van kinderen en jongeren met een verstandelijke handicap en ernstige gedragsproblemen. Pedagogisch Tijdschrift, 22, 199-213.
• Vermeer, A. (1998). Gehandicaptenzorg: context georiënteerde interventie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 52-62.
• Arendse, C., Vermeer, A., Severijenen, J. (1998). De Platenschaal voor zelf-waargenomen competentie en sociale acceptatie bij kinderen met cerebrale parese: een factoranalytisch onderzoek. Bewegen & Hulpverlening, 15, 224-234.

Professional publications

• Vermeer, A. (1998). De sociaal-culturele betekenis van sport voor verstandelijk gehandicapten. In: S. ten Horn, W. Buntinx (red.). Handboek mogelijkheden: vraagestuurde zorg voor mensen met een verstandelijk handicap (V 6.1-1-18). Bunnik: de Tijdstroom/Elsevier.
• Waardenburg, M.S.M., Vermeer, A. (1998). Nieuwe Vleugels: Dagelijkse opvoedingshulp aan gezinnen met een ernstig gehandicapt kind. Tijdschrift voor Kinderrevalidatie, 78(2), 25-29.

1997

International scientific publications

• Gennep, A.T.G. van, Meulen, B.F. van der, Janssen, C.G.C., Vermeer, A. (1997). Effects of early intervention for children with developmental disabilities. International Journal of Practical Approaches to Disability, 21(1), 3-7.
• Roelofsen, E., Vermeer, A. (1997). Sport as a tool in the rehabilitation of persons with physical disabilities (1997). ICHPER Journal, 33(4), 49-55.
• Vermeer, A., Bosscher, R.J., Broadhead, G.D. (Eds.) (1997). Movement Therapy across the Lifespan. Amsterdam: VU University Press (390 pp).
• Steggink, D.C.E., Vermeer, A. (1997). Psychomotor therapy with autistic children: Possibilities and limitations. In A. Vermeer, R.J. Bosscher, G.D. Broadhead (Eds.). Movement therapy across the lifespan (pp 96-106). Amsterdam: Vu University Press.
• Simons, J.C.J., Peters, M., Vermeer, A., Arits, I. (1997). A new instrument to evaluate perceived motor competence in young children. In R. Lidor, M. Bar-Eli (Eds.). Innovations in sport psychology: Linking theory and practice. Part II (pp 637-639). Tel Aviv: Ministery of Education, Culture and Sport.

National scientific publications

• Vermeer, A., Lankhorst, G.H. (Red.) (1997). Kinderen met cerebrale parese: motorische ontwikkeling en behandeling. Bussum: Uitgeverij Coutinho (203 pp).
• Vermeer, A. (1997). Motorische ontwikkeling van verstandelijk gehandicapten. In: G.H. van Gemert, R.B. Minderaa (Red.). Zorg voor mensen met een verstandelijke handicap (pp 125-133). Assen: Van Gorcum.
• Vermeer, A. (1997). Gehandicaptenzorg: context georiënteerde interventie. Rede. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
• Empelen, R. van, Kruitwagen, C., Engelbert, R.H.H., Custers, J.W.H., Kuijer, Y., Helders, P.J.M., Vermeer, A. (1997). Tonusonderzoek van Amiel-Tison voor kinderen van 0 t/m/ 5 jaar: een betrowbaarheidsonderzoek. Nederlands Tijdschrift voor Fysiotherapie, 107, 65-69.
• Gennep, A.T.G. van, Procee, A.I., Vermeer, A, Meulen, B.F. van der, Janssen, C.G.C., Graaf, E.A.B. de. Effecten van Vroeghulp voor kinderen met ontwikkelingsstoornissen en hun ouders. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan verstandelijk gehandicapten, 23, 207-221.
• Veldhoven, N.H.M.J. van, Pennings, A.H., Vermeer, A., Bogaard, J.M., Kaashoek, M.J.M., Scholte, A.I. (1997). Effecten van een bewegingsprogramma bij kinderen met astma; een vooronderzoek. Geneeskunde en Sport, 30, 75-84.
• Pfaff, Th.M., Mechelen, W. van, Vermeer, A. (1997). Secundaire preventie van a-specifieke lage rugklachten. Tijdschrift voor Bedrijfs- en Verzekerings-Geneeskunde, 5, 86-97.
• Verhagen, W., Vermeer, A. (1997) Over de samenhang tussen zelf-waargenomen competentie en werkelijke competentie. Bewegen & Hulpverlening, 14, 2-34.
• Vermeer, A. (1997). Kinderrevalidatie: een handboek tegen het licht gehouden. Bewegen & Hulpverlening, 14, 63-74.
• Veenhof, C., Vermeer, A. (1997). De Platenschaal voor waargenomen competentie en sociale acceptatie voor kinderen met cerebrale parese: een onderzoek naar de betrouwbaarheid en de validiteit. Bewegen & Hulpverlening, 14, 117-126.
• Kant, J., Meer, Y. van der, Vermeer, A. Ketelaar, M. (1997). Het gebruik van de PEDI bij ouders en therapeuten van kinderen met cerebrale parese. Bewegen & Hulpverlening, 14, 185-193.
• Rentinck, I.C.M., Vermeer, A., Ploeg, D.A. van der, Loots, G.M.P., Karel, E.J. (1997). De Vineland Adaptief Gedragschaal bij kinderen met cerebrale pares. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 36, 356-365.
• Klerk, N., Vermeer, A., Koc k, A. de, Severijnen, J. De stabiliteit van de platenschaal voor het meten van de zelf-waargenomen competentie bij kinderen met cerebrale parese. Bewegen & Hulpverlening, 14, 209-217.
• Vermeer, A. (1997). De sociaal-culturele betekenis van sport voor mensen met verstandelijke beperkingen. In Horn, G.H.M.M. ten, Buntinx, W.H.E., Klapwijk, E.Th., Lieshout, P. van, Vos-Olyslager, A., Zijderveld, B. (red.). Handboek mogelijkheden. Vraaggestuurde zorg voor mensen met een verstandelijke handicap (deel 5.6; pp. 1-17). Utrecht: Elsevier/De Tijdstroom.
• Swennenhuis, P., Vermeer, A. (1997). Kwaliteitsbewaking binnen de zorg voor kinderen en jongeren met een verstandelije handicap. In Pijnnenburg, H.M., Rijswijk, C.M. van, Ruijssenaars, A.J.J.M., Veerman, J.W. (red.). Pedologisch jaarboek, 1997 (pp. 167-180). Delft: Eburon.

Professional publications

• Waardenburg, M.S.M., Vermeer, A. (1997). Nieuwe Vleugels: Hulp aan gezinnen met een ernstig gehandicapt kind. Tijdschrift voor Kinderrevalidatie, 76, (aangeboden).

1996

International scientific publications

• Finkenflügel, H., Maanen, V. van, Schut, W., Vermeer, A., Jelsma, J., Moyo, A. (1996). Appreciation of Community Based Rehabilitation by caregivers of children with a physical disability. Disability and Rehabilitation, 18, 255-260.
• Veldhoven, N.H.M.J. van, Gulmans, V.A.M., Vermeer, A., Helders, P.J.M. Physical competence in children with cystic fybrosis: A pilot study (1996). In: G. Doll-Tepper, W.D. Brettschneider (Eds.). Physical education and sports: Changes and challenges, pp 418-427. Aachen: Meyer & Meyer Verlag.

National scientific publications

• Lauteslager, P.E.M., Pennings, A.H., Vermeer, A., Helders, P.J.M. (1996). Motorische basisvaardighden bij kinderen met het syndroom van Down: de ontwikkeling van een meetinstrument. Bewegen & Hulpverlening, 14, 40-52.
• Lauteslager, P.E.M., Vermeer, A., Helders, P.J.M. (1996). Motorische interventie bij jonge kinderen met het syndroom van Down. Nederlands Tijdschrift voor Fysiotherapie, 106, 52-61.
• Bange, I., Vermeer, A., Lems, W. (1996). Visuele recognitiegeheugen technieken I: De theoretische achtergronden van alternatieve methoden voor het meten van de cognitieve ontwikkeling van het jonge kind. Bewegen & Hulpverlening, 14, 3-16.
• Bange, I., Vermeer, A., Lems, W. (1996). Visuele recognitietechnieken II: De psychometrische kwaliteit van een alternatieve test voor het meten van de cognitieve ontwikkeling van het jonge kind. Bewegen & Hulpverlening, 14, 17-39.
• Waardenburg, M.S.M., Vermeer, A. (1996). Ondersteunende zorg aan gezinnen met een ernstig gehandicapt kind. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 35, 373-383.
• Ketelaar, M., Berkenbosch, L.R., Scheevelenbos, M.Y., Vermeer, A. (1996). Evaluatie van meetinstrumenten voor de functionele motoriek voor kinderen met motorische stoornissen: een literatuuroverzicht. Bewegen & Hulpverlening, 13, 99-113.

Professional pulications

• Klerk, N., Vermeer, A. (1996). De staplank: een nuttig instrument? BOSK Magazine, 3, 10-13.

1995

International scientific publications

• Sleeuwenhoek, H., Boter, R., Vermeer, A. (1995). Perceptual-motor performance and the social development of visually impaired children. Journal of Visual Impairment and Blindness, 89, 359-367.
• Vermeer, A. (1995). The consequences of asthma in terms of the ICIDH and the role of physical activities. Disability and Rehabilitation, 17, 386-390.
• Vermeer, A. (1995). Invited commentary (on: Jelles et al. Instruments to structure interdisciplinary team conferences). Journal of Rehabilitation Sciences, 8, 57-58.
• Vermeer, A., Kruithof, H., Zoggel, B. van. (1995). The Functional Motor Assessment Scale for children with cerebral palsy. Journal of Rehabilitation Sciences, 8, 94-98.
• Vermeer, A., Davis, W.E. (Eds.) (1995). Physical and Motor Development in Mental Retardation. Basel: Karger AG, 222 pp.
• Vermeer, A., Davis, W.E. (1995). Introduction. In A. Vermeer, W.E. Davis (Eds.). Physical and Motor Development in Mental Retardation (pp IX-XI). Basel: Karger AG.
• Vermeer, A. (1995). Motor development of children with mental retardation: delayed or different? In A. Vermeer, W.E. Davis (Eds.). Physical and Motor Development in Mental Retardation (pp 67-74). Basel: Karger AG.
• Vermeer, A., Ketelaar, M. (1995). Motor development and rehabilitation of children with cerebral palsy: A functional approach. In H. van Coppenolle et al. (Eds.). Proceedings First European Conference on Adapted Physical Activity and Sports (pp 127-131). Leuven: Acco.
• Simons, J., Peters, M., Vermeer, A., Arits, I. (1995). Perceived motor competence in young children. In H. van Coppenolle et al (Eds.). Proceedings First European Conference on Adapted Physical Activity and Sports (pp 295-300). Leuven: Acco.
• Veldhoven, N.H.M.J. van, Pennings, A.H., Vermeer, A. (1995). The development of a physical activity program for children with asthma. In H. van Coppenolle van et al. (Eds.). Proceedings First European Conference on Adapted Physical Activity and Sports (pp 371-374). Leuven: Acco.

National scientific publications

• Vermeer, A., Lanen, W., Hendriksen, J. (1995). Het meten van zelf-waargenomen competentie bij kinderen met cerebrale parese; een voorstudie. Tijdschrift voor Ontwikkelingspsychologie, 22, 129-142.
• Baken, W., Duijf, M., Vermeer, A., Severijnen, J., Rietschoten, R. van (1995). Factoren die de deelname van lichamelijk gehandicapten aan sport beinvloeden. Bewegen & Hulpverlening, 12, 88-104.
• Rossum, J.H.A. van, Vermeer, A. (1995). Waargenomen motorische competentie en globale zelfwaardering bij basisschool kinderen met motorische problemen. Bewegen & Hulpverlening, 12, 121-130.
• Swennenhuis, P., Vermeer, A., Berg, G. van den (1995). Zelf-waargenomen motorische competentie bij verstandelijk gehandicapten. Bewegen & Hulpverlening, 12, 242-252.
• Lauteslager, P.E.M., Vermeer, A., Helders, P.J.M. (1995). Theoretische fundering van motorische interventie bij kinderen met het syndroom van Down. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan verstandelijk gehandicapten, 21, 108-122.
• Timmer, M., Kraaijkamp, R., Appelman, M., Vermeer, A. (1995). De BIBIC-methode: een therapie voor kinderen met een hersenbeschadiging. Nederlands Tijdschrift voor Kinderrevalidatie, 75(3), 21-29.
• Gennep, A.T.G. van, Procee, A.I., Meulen, B.F. van der, Janssen, C.G.C., Vermeer, A., Graaf, E.A.B. de (1995). Onderzoek naar de effecten van vroeghulp op de ontwikkeling van kinderen met een verstandelijke handicap en hun ouders (samenvatting). In A.I. Procee (Red). Vroeghulp, praktijk en onderzoek (pp 117-153). Utrecht: Federatie van Ouderverenigingen.
• Gennep, A.T.G. van, Procee, A.I., Meulen, B.F. van der, Janssen, C.G.C., Vermeer, A., Graaf, E.A.B. de (1995). Evaluatie van Vroeghulp in Nederland. Amsterdam: VU Uitgeverij, 208 pp.

Professional publications

• Vermeer, A. (1995). Lichamelijke opvoeding in een ontwikkelingsperspectief. Lichamelijke Opvoeding, 83, 492-497.

1994

International scientific publications

• Rossum J.H.A., Vermeer A., Harkema E. (1994).Effectiveness of additional physical education for children in need of motoric remedial teaching. In: Rossum J.H.A. van, Laszlo J.L. (Eds.). Motor Development: Aspects of Normal and Delayed Development. Amsterdam: Free University Press, 49-58.
• Rossum J.H.A. van, Vermeer A.(1994). Perceived athletic competence and global self-worth in elementary school children with motor difficulties. In: Rossum J.H.A. van, Laszlo J.L. (Eds.). Motor Development: Aspects of Normal and Delayed Development. Amsterdam: Free University Press, 59-70.
• Vermeer A., Lanen W., Speth L.A.W., Hendriksen J., Mulderij K.J. (1994). Measuring perceived competence in children with cerebral palsy. In: Rossum J.H.A. van, Laszlo J.L. (Eds.). Motor Development: Aspects of Normal and Delayed Development. Amsterdam: Free University Press, 133-144.
• Vermeer A., Rintala P. (1994). Implications of current research on adapted physical activities for children with cerebral palsy. Physical Education Review, 17(1), 25-32.

National scientific publications

• Rossum J.J.A. van, Vermeer A.(1994). Harter's vragenlijst naar waargenomen competentie: een Nederlandse versie. Pedagogisch Tijdschrift, 19, 9-30.
• Tettero R., Vermeer A. (1994). Vroege signalerring van bewegingsachterstand bij kinderen in de basisschool. Bewegen & Hulpverlening, 11, 32-49.
• Lauteslager P.E.M., Vermeer A., Helders P.J.M. (1994). Houdingsregulatie stoornissen bij kinderen met het Syndroom van Down. Nederlands Tijdschrift voor Fysiotherapie, 104(6), 160-169.
• Veenhof C., Vermeer A. (1994). Visueel gehandicapten en sport. Bewegen & Hulpverlening, 11, 280-297.
• Sleeuwenhoek J.C., Boter R.D., Vermeer A. (1994). De psychomotorische ontwikkeling van visueel gehandicapte kinderen. Bewegen & Hulpverlening, 11, 262-272.

Professional publications

• Vermeer A. (1994). Motor development potential in mentally retarded persons and implications for intervention. In: Proceedings Second Paralympic Congress. Oslo: Royal Norwegian Ministery of Cultural Affairs, 146-157.
• Pijning H.F., Vermeer A. (1994). Integratie van opvattingen over MRT. Lichamelijke Opvoeding, 82, 772-776.
• Vermeer A. (1994). Adapted physical activity and physical education & sport sciences. In: Mester J. (Ed.). Sport Sceinces in Europe 1993: Current and Future Perspectives. Aachen: Meyer & Meyer Verlag, 434-443.

Highlights from 1975 to 1993

Boeken/Books:

• Gordijn C.C.F., Brink C. van den, Meerdink P., Tamboer J.W.I., Vermeer A. (1975). Wat beweegt ons. Baarn: Bosch & Keuning, 174 pp.
• Vermeer A. (Red) (1976). De lichamelijk gehandicapte en de sport. NKS Sportcahier no.9. Den Bosch: NKS, (2e druk 1982), 91 pp.
• Vermeer A.(Red) (1979). Recreatiesport. NKS Sportcahier no.12. Den Bosch: NKS, 129 pp.
• Vermeer A. (1983). Bewegen en kinderrevalidatie. Proefschrift. Lisse: Swets & Zeitlinger, 1983, 345 pp.
• Hal L. van, Rarick G.L., Vermeer A. (Eds) (1984). Sport for the mentally handicapped. Haarlem: de Vrieseborch, 150 pp.
• Coppenolle H. van, Vermeer A. (Red). (1984-e.v.). Handboek lichamelijke opvoeding en sportbegeleiding; Deel bijzondere groepen. Deventer: van Lochem Slaterus.
• Vermeer A. (Ed) (1987). Sports for the disabled. Haarlem: de Vrieseborch, 194 pp.
• Vermeer A. (Red) (1987). Onderzoek van menselijk bewegen. Amsterdam: VU Uitgeverij, 127 pp.
• Vermeer A. (1991). Motorische sociale ontwikkeling als doel van bewegingsonderwijs Rede. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum, 19 pp.
• Hopkins B., Vermeer A.(Red) (1992). Kinderen in beweging. Amsterdam: VU Uitgeverij, 144 pp.
• Bakker J., Vermeer A. (1992). Opvattingen over motorische remedial teaching. Zeist; Jan Luiting Fonds, 104 pp.
• Bouter A., Roozendaal N.P. van, Vermeer A. (Red) (1992). Bewegingsonderwijs en zorg voor verstandelijk gehandicapten. Amsterdam: VU Uitgeverij, 140 pp

Artikelen/Journal publications

• Vermeer A.(1973). Enige gedachten over bewegingstherapie voor het motorisch gehandicapte kind. Pedagogisch Forum, 8, 149-157.
• Vermeer A. (1974).Bewegingstherapie voor geestelijk gehandicapten. Tijdschrift voor Zwakzinnigheid en Zwakzinnigenzorg, 11, 1-9.
• Gordijn C.C.F., Brink C. van den, Vermeer A. (1975). Movement therapy for the mentally handicapped and its implications. In: Primrose D.A.A. (Ed). Proceedings of the third IASSMD Congress. Stirlingshire: the Royal Scottish National Hospital, 420-424.
• Vermeer A. (1976). Lichamelijke opvoeding en sport voor gehandicapten. Revalidatie, 6 22, 3-7.
• Vermeer A., Brink C. van den,Diemel A. (1977). Movement education for mentally retarded children.International Journal on Research Exchange and Practice in Mental Retardation, 3, 8-19.
• Vermeer A., Bruin W.J. de. (1978). De ontwikkeling van een test ter evaluatie van de beenfunctie van lichamelijk gehandicapten. Tijdschrift voor Sociale Geneeskunde, 56, 434-440.
• Vermeer A. (1978). Das Universitatsstudium im Fach Bewegungstherapie in Holland. Motorik, 4, 132-135.
• Vermeer A. (1981). Social aspects in physical education and sport for the disabled. In: Simri U. (Ed). Social aspects of physical education and sport. Tel Aviv: Wingate Institute, 103-110.
• Vermeer A. (1981). Speciaal bewegingsagogisch handelen en zijn differentiaties. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 20, 99-109.
• Hovens H.J., Bosscher R.J., Vermeer A. (1982). Sportieve recreatie en sportinstuiven voor lichamelijk gehandicapten. Maandblad voor Revalidatie, 26, 12-18.
• Corsten C., Haaft C.R. ten, Jonkeren S., Melief J.W.H., Vermeer A., Waagmeester N. (1982). Verslag van een onderzoek naar wensen m.b.t. de opleiding van leraren lichamelijke opvoeding werkzaam in het buitengewoon onderwijs. In: Leerplan in beweging; deel 7. Enschede: ACLO-LO, 67 p.
• Vermeer A. Bewegen en revalidatie.(1982). In: Bangma B.D., Vlieger M. de (Red). Handicap en techniek. Utrecht: Bohn, Scheltema & Holkema, 122-127.
• Vermeer A., Bosscher R.J. (1984). Bewegingsagogisch handelen in de hulpverlening. Bewegen & Hulpverlening, 1, 4-15.
• Vermeer A., Schrier C.E. van der, Winter E. de, Bruin W.J.de, Kemper A.B.A. (1984). Opinies over de wenselijkheid van sport voor geestelijk gehandicapten. Bewegen & Hulpverlening, 1, 119-134.
• Vermeer A. (1984). Die Bedeutung der Bewegungserziehung fur die Entwicklung geistig Behinderter. Motorik, 7, 103-109.
• Backx F.J.G., Cremers M.J.G., Putten M.van, Vermeer A.(1984). De Nederlandse deelname aan de International Special Olympics Games voor geestelijk gehandicapten. RUIT, T.v.Ontwikkelingsstoornissen, Zwakzinnigheid en Zwakzinnigenzorg, 10, 16-25.
• Vermeer A. (1985). The integration of movement oriented fields of practice in child rehabiloitation. International Journal of Rehabilitation Research, 8, 458-463.
• Vermeer A., Delhaas H., Ruesink H., Westra T. (1985). Evaluatie van de Nederlandse deelname aan de International Summer Special Olympics Games voor geestelijk gehandicapten. Bewegen & Hulpverlening, 2, 62-75.
• Vermeer A. (1985). Ist Wettkampf im Sport geistig Behinderter sinnvoll? Lebenshilfe, 4, 245-252.
• Loop J.T.A. van der, Vermeer A. (1986). Sport for the physically handicapped, impediments and stimulations. In: Unestahl L.E.(Ed). Contemporary sport psychology. Orebro: Veje Publ., 241-244.
• Vermeer A. (1986). De invloed van sport op de persoonlijke competentie en sociale positie van geestelijk gehandicapten. Pedagogisch Tijdschrift, 4, 228-233.
• Vermeer A. (1987). Een model voor kinderrevalidatie. In: Nakken H., Loots G.M.P.(Red). Lichamelijk gehandicapt vanaf de geboorte. Assen: van Gorcum, 75-85.
• Rossum J.H.A. van, Vermeer A., Born S. van der, Deelstra H., Kolk W. van der (1987). Het competentie-begrip en motorisch gedrag; een toepassing in de motorische remedial teaching. Tijdschrift voor Orthopedago-giek, 26, 515-524.
• Steen M.P. van der, Vermeer A. (1987). Competentie en bewegingsbeinvloeding. Bewegen & Hulpverlening, 4, 92-111.
• Loop J.T.A. van der, Vermeer A. (1987). Effecten van sportdeelname op de attitudes van lichamelijk gehandicapten. Geneeskunde en Sport, 20, 268-271.
• Vermeer A., Putten M., Cremers M.J.G., Backx F.J.G. (1987). Sport voor geestelijk gehandicapten; een evaluatie van de stand van zaken. Ruit, Tijdschrift voor Ontwikkelingsstoornissen, Zwakzinnigheid en Zwakzinnigenzorg, 13, 26-36.
• Vermeer A. (1988). Der Einfluss von Sport auf die personliche Kompetenz und soziale Stellung von geistig Behinderten.Motorik, 11, 17-24
• Vermeer A, Vute R. (1988). Sport in rehabilitacija. Telesna kultura, 34(3/4),29-31
• Vermeer A. (1989).Toward an interdisciplinary model for movement rehabilitation of physically disabled children. Adapted Physical Activity Quaterly, 6, 133-144.
• Vermeer A., Vos H.W.C.M., Lindeman A.Th., Snel J., Alphen J. van (1989). Observing the interventions of teachers and therapists in the movement rehabilitation of cerebral palsied children. Journal of Rehabilitation Sciences, 2, 25-29.
• Vermeer A., Westra T., Benig T., Beks C., Diemel A., Brink C. van den (1989). Validering van interventies in het bewegingsonderwijs aan geestelijk gehandicapten.Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 28, 380-388.
• Vermeer A. (1989). Assessment of functional motor behaviour in cerebral palsied children. International Journal of Rehabilitation Research, 12, 452-454.
• Vermeer A., Veldstra E.C., Schilder C.M.P., Gennep M.R. van, Scheffer M. (1989). Bewegingshulp aan geestelijk gehandicapten; uitgangspunten, praktijk en onderzoek. Een literatuurstudie. In: Rijsdorp, K. e.a.(Red). Handboek lichamelijke opvoeding en sportbegeleiding. Deventer: Van Loghum Slaterus, VI.5. Ver. 1-19.
• Vermeer A. (1989). Forschungsaktivitäten im Sport fur Behinderte. In: Binnewies H, Dessau J, Thieme B.(Hrsg). Freizeit- und Breitensport '88. Teil II. Ahrensburg/Hamburg: Verlag Ingrid Czwalina, 226-234.
• Rossum J.H.A. van, Vermeer A. (1990).Perceived competence and motoric remedial teaching. International Journal of Disability, Development and Education, 37, 71-81.
• Vermeer A., Bakx V. (1990). Evaluating intervention research in cerebral palsied children: a literature review. Journal of Rehabilitation Sciences, 3, 7-15.
• Vermeer A., Karssies J., Bakx, V., Cuperus H. (1990). Observation of motor behaviour in the daily life of cerebral palsied children. In: Doll-Tepper G., Dahms Ch., Doll B., Selzam H.(Eds). Adapted Physical Activity: An Interdisciplinary Approach. Berlin/Heidelberg: Springer Verlag, 413-418.
• Vermeer A., Westra T., Lems W. (1990). The observation of interventions in movement rehabilitation of cerebral palsied children; an action psychological perspective. In: Duran J., Hernandez J.l., Ruiz L.M. Humanismo y Nuevas Tecnologias el la Educacion Fisica y el Deporte. Madrid: Ministerio de Educacion y Ciencia, 643-648.
• Moeijes E., Vermeer A., Hopkins B. (1990). Antecedenten van cerebrale parese en vroegtijdige onderkenning. Bewegen & Hulpverlening, 7, 224-239.
• Vermeer A. (1990). Sports, handicapés mentaux et amélioration de la compétence personelle et du statut social. Un état de la question.Sport, 3(1), 16-22.
• Vermeer A. (1991). The International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps as an instrument for planning sport activities in the rehabilitation of the disabled. In: Oja P., Telama R. (Eds). Sport for all. Amsterdam: Elsevier Science Publishers, 653-660.
• Vermeer A., Nijhuis V.A.M., Vries D. de. (1991). Learning potential in children with cerebral palsy: a pilot study. Journal of Rehbilitation Sciences, 4, 91-97.
• Vermeer A., Rossum J.H.A. van (1991). Zielorientierter Unterricht Kinder mit Entwicklungsstörungen in der Grundschule; Entwicklung von Motorik und wahrgenommener Kompetenz. Motorik, 1, 14, 63-69.
• Kalisvaart H., Oorspronk G. van, Vermeer A., Douwes Dekker L.F., Snel J. (1991). Leergeschiktheid bij kinderen met cerebrale parese gemeten met de 'Towers of Hanoi'. Tijdschrift voor Ontwikkelingspsychologie, 18, 167-183.
• Oyevaar A.M., Schuurbiers J.M.E., Vermeer A., Cremers M.J.G. (1991). Risico-factoren in het bewegingsonderwijs bij Down Syndroom kinderen met atlanto-axiale instabiliteit. Bewegen & Hulpverlening, 8, 178-186.
• Schilder C.M.T., Vergouwen A.G.S., Vermeer A., Morisbak I.(1991). Lichamelijke training van gehandicapten en de effecten op handicap-attitude: een onderzoek in Noorwegen. Bewegen & Hulpverlening, 8, 271-282.
• Rossum J.H.A. van, Born S. van den, Vermeer A. (1992). Social inhibition and motor skill performance in first, third and fifth grade children. Acta Paedopsychiatrica, 55, 107-113.
• Vermeer A. (1992). Functional diagnosis and developmental handicaps: Assessment and intervention with cerebral palsied children. Movement; Journal of Physical Education & Sport Sciences, 3, 87-10.
• Rossum J.H.A. van, Vermeer A. (1992). MOT '87, a motor skill test for children from 4 to 12 years of age: The reliability of the test. In: Williams T., Almond L., Sparkes A., (Eds). Sport and physical Activity: Moving towards Excelence. London: E & FN Spon, 237-242.
• Vermeer A., Cremers M.J.G. (1992). Observation of risky movements in physical education for Down's Syndrome children with atlanto-axial instability. In: Roosendaal J.J. (Ed). Mental Retardation and Medical Care. Zeist: Uitgeverij Kerkebosch, 373-397.
• Rossum J.H.A. van, Vermeer A. (1992). Het meten van waargenomen competentie bij kinderen van de onderbouw in de basisschool door middel van een platentest. Bewegen & Hulpverlening, 9, 198-212.
• Vermeer A., Rossum J.H.A. van. (1992). Effecten van motorische remedial teaching in de basisschool. Bewegen & Hulpverlening, 9, 137-151.
• Rottier M.J.N., Broer R.W., Vermeer A., Finkenflügel H.J.M. (1993). A study of follow up of clients in Community-Based Rehabilitation Projects in Zimbabwe: The functioning of rehabilitation technicians, local supervisors and caregivers. Journal of Rehabilitation Sciences, 6, 35-41.
• Vermeer A., Douwes Dekker L.F. (1993). Assessment of learning potential in children with cerebral palsy. Issues in Special Education & Rehabilitation, 8(2), 83-90.
• Vermeer A. (1993). Short-term effects of sensory stimulation in five severely and profoundly mentally handicapped persons. In: Schuurman M.I.M., Flikweert, D.A. (Eds.). Research on Mental Retardation in The Netherlands. Utrecht: BBI/NGBZ, 77-82.
• Kraaijkamp R.E., Vermeer A. (1993). BIBIC-therapie, een psychomotorische therapie voor kinderen met een hersenbeschadiging: een casus bespreking. Bewegen & Hulpverlening, 10, 276-293.